蓄力启航，追着未来而行

——记城西分校英语组第3周教研活动

落叶之秋，微风徐来，所有美好不期而至，其中就包括能量满满的phonics线上培训。

首先，我们聆听了由洛阳中心小学蒋怡婷老师带来的专题讲座。讲座围绕洛阳小学近年来围绕课外阅读的课题来展开。详细阐述了洛小课外阅读的研究历程以及自然拼读课程的具体实施。蒋怡静老师提出的“YUE”课程理念，这一理念将“阅”、“悦”、“乐”、“越”四个方面结合在了一起来促进情智共生，师生共长，落实核心素养。课程中的“字母操”、“绘本”和“快乐英语阅读”给学生带来了新鲜的学习体验，也让他们种下了对阅读的“兴趣种子”。

费超老师执教《Fun with Rr》。课前，费老师做了充分准备，利用动感十足的课件辅助教学。课堂中，费老师创设了生动活泼的情境，充分运用肢体语言帮助学生认读字母Rr，理解本课中含有字母Rr的单词rabbit，rainbow，run，掌握Rr 在单词中的发音，激发学生学习兴趣。歌曲、游戏等活动形式丰富多样，让学生通过听、说、读、唱、演来提高口语交际能力，并掌握了简单的拼读技能和解码能力。孩子们在有趣、有效、有意义、有挑战性的课堂情境中敢于交流，乐于交流。在互动和游戏中感受到英语学习的乐趣！尤其是费超老师在课堂最后的“归纳总结，结构导图回顾所学”环节，以思维导图的形式，引导孩子们清晰地回顾了本节课所学内容，相信孩子们也必然是印象深刻。如果长期以这样的方式教学，相信孩子们也会自主以这样的方式去尝试自己的复习。授人以鱼不如授之以鱼，在我们的教学中，更多不应该是教学生学，而是教学生会学。

洛阳小学的陈婷老师给大家带来的是《Fun with Kk Gg》。首先陈老师带着孩子们巩固已学的字母音，音素音和rhyme。接着，准确认读字母Kk Gg音及其音素音以及含有Kk的单词：kick，kangaroo等，感受Kk在单词中的读音并认读含有Gg的单词：green，grass等，感受Gg在单词中的读音。教学中还过声带是否震动来区分Kk和Gg的清浊音。在陈老师的课上，我们学习了很多自然拼读的有效教学策略：在复习字母时，通过字母找出关联单词，巩固了字母的音和形；通过对比辨析，感受清浊音的区别；儿歌教学时，可以运用动作和道具来加深儿歌意义的认识；利用字母卡拼读技能，培养孩子辨音语感；字母教学中渗透教材内容的学习。

通过今天的学习，让我们知道在今后的phonics教学中还需要不断地更新教学方法，在Phonics的学习起始阶段，应帮助学生建立起phonics概念，让学生了解单词的拼读和拼写规律，让学生养成“见其形，知其音；听其音，知其形”的能力，助力学生的英语阅读，给予每颗种子破土的力量。