6月16日，西城实验小学城西分校低语组的所有老师齐聚三（1）班，共同聆听了徐香老师执教的研讨课《剃头大师》。本单元课文以童年生活为主题，充满着无限的乐趣。统编版教材三下《剃头大师》记述了“我”在表弟小沙的央求下，自诩“剃头大师”，为表弟剃头的童年趣事。课文贴近学生的生活，语言活泼，富有童趣，容易引起学生的共鸣。教学时，引导学生联系生活阅读课文，结合生活经验理解难懂的句子，交流分享生活中的趣事，架起语文课堂和生活的桥梁。

在本课的教学中，徐老师首先发挥学生的自主学习能力。在上课中，充分让他们朗读课文，花了大把时间用在读上。学好课文的前提是充分地朗读，学生通读课文后，徐老师和孩子一起找出课文主要写的两件事情，一是老师傅给小沙理发，二是“我”给小沙理发。初步帮助孩子理清了课文的写作内容。

 其次，徐老师在帮助孩子理解词语的意思上，用了形式多样的方法，这也体现了这个年段的特点，能用多种形式理解文中的词语，猜一猜、结合生活实际、找一找近义词等。如在理解“锃亮”这个词语时，引导学生看图体会，并说说生活中还有哪些事物是锃亮的；在理解“老掉牙”这个词语时，给了孩子一系列的拓展延伸，从老掉牙的物件到老掉牙的儿歌，再到老掉牙的故事，学生理解的思维层次被层层激发出来。

再者，徐老师课堂环节清晰明了，每一板块的教学目标清晰，给学生提出了明确可操作的要求，整节课能感受到学生的思维在不断地碰撞，学生不断的走进文本，和故事中的人物发生连接，或忍俊不禁，或哈哈大笑，或心随他动。

课后，大家一致好评，语文学习要密切联系生活，最终还要回到生活中去。本节课的教学，学生很自然会联想到发生在自己身上的难忘趣事，为了将生活中丰富的语文资源融入课堂，课堂上给学生提供分享交流的机会，鼓励学生敢于表达，肯定学生乐于表达，使学生在说的过程中训练思维能力和表达能力。语文课堂，是生活场景的缩影，学生只有在课堂上与生活充分对话，语文学习就一定能渐入佳境。