为促进我校整本书阅读教学的课堂实效，促进师生共同发展，6月16日下午，我校高语组全体成员齐聚科学室，观摩了郑绪月老师执教的整本书阅读推进课《鲁滨逊漂流记》。

郑老师整节课采用闯关的形式，从“一目了然知内容”、“眼疾手快谋生存”、“慧眼识图说情节”到“口齿噙香品词句”、“绘声绘色演人物”，引导学生用“以人串事”的方法进行整体感知。通过紧张刺激的答题游戏环节让学生对故事中的关键内容进行再认；通过概括图片中的情节体会鲁滨孙不屈不挠、迎难而上的硬汉形象；通过品读词句感受独白的作用，学生更加深刻的了解人物的思想感情和精神面貌；通过表演的方式，引导学生抓住人物动作、表情和声音来演绎人物。整节课思路清晰，环环相扣，环节紧凑而新颖，将小组合作发挥得淋漓尽致，为我们带来一堂别开生面的阅读课。

课后，听课的老师们就本节课进行了热烈的讨论。大家认为，这是一次成功的阅读推进课，对学生在日后的整本书阅读产生了积极的影响，教给孩子学习方法，引导他们有意识地关注书中的情节设定等，能在读完书后真正地有所收获。

    吴卫国校长对本课提出宝贵的建议，他指出可以让学生在品读词句的环节，通过抓关键词的方法，进行人物形象的体会。鼓励学生在范文的引导下，大胆地进行精读体验。

孙桂霞老师也针对本堂课中的不足之处提出了建议，本课教学中答题闯关部分内容较多，而最需要学生思考沉淀的的推进阅读部分处理的略微仓促，导致整堂课前松后紧。应该将精读与跳读相结合，引导学生领会表达的妙处。

整本书的教学之路任重而道远，我们将共同努力，力争在整本书阅读的教学中走出一条扎实而创新的路。

让我们跟孩子们一起阅读，让整本书阅读的课堂生出别样的精彩。