跨学科融合教学实践深度探索

     ——2025年春学期综合组活动报道

 为探索人工智能技术在传统文化教育中的创新应用，综合组成员开展“AI赋能神话人物创作”主题教研。活动以《用豆包绘哪吒》教学设计为蓝本，聚焦“技术工具与艺术思维共生”的实践路径，旨在打造可迁移的跨学科教学模式。 本节课以?三元目标进阶?：从技术操作（参数调整）到艺术表达（动态捕捉），最终实现文化重构（神话精神可视化），并有?分层任务的设计?： 基础层：掌握“莲花纹饰”“风火轮旋转”等特征词生成 拓展层：通过“山河社稷图+雷电特效”构建叙事场景 ，课堂最后结合《哪吒闹海》分镜脚本，添加“浪涛漩涡”“龙宫崩塌”背景细节。

课后，综合组成员又?针对生成式AI的教学争议，教研组展开深度研讨，比如?技术伦理?：当60%学生作品出现“三头六臂”结构错误，应优先纠正还是保留创意？

综合组成员也感慨道：当技术工具与文化理解深度结合时，AI才能真正成为传承创新的载体。