聚焦课堂  学习加法

——低数学组第二次教研活动暨校名师工作室第一次活动

10月20日上午第三节课，低数组全体成员暨曹月琴数学工作室全体成员在一（3）班教室，听曹月琴老师执教《5以内的加法》。

课始，曹老师带小朋友们复习5以内的分合。唤起学生们的经验，为学习5以内的加法做好知识准备。动态课件，呈现“原来有3人浇花，又来了2人”的情境，引导学生描述所看到的场景。你能提一个问题吗？训练学生们用三句话完整地表达图意。

在同桌互说，全班说等多种形式的训练后，引导学生寻求问题答案“到底有几个小朋友在浇花？”“5是怎么算出来的？”感悟把两部分合起来的过程，用加法计算。练习中穿插多种游戏，激励学生们积极参与课堂练习。

下午第一节课，全体成员聚集在会议室。结合城西分校制定的观察量表，开展了评课活动。分别从教材研读、教学目标、教学流程、时间分配、师生互动、课堂理答、学习行为等方面，评价课堂教学行为。

起始年段的课堂，学生的课堂行为习惯培养要从细节入手。抓好完整说，认真听等多环节。大家一致认为，本节课，学生的学习习惯培养到位，学生大胆展示，流利表达。有的放矢地聚焦课堂，为课堂的有效、高效做好保障。

以本次教研活动为载体，城西分校曹月琴工作室开展了第一次领衔人课堂展示活动。新老师们认真听课，学习课堂的组织、学生调动的形式，为后续的成员磨课，做好准备。因为热爱所以相聚，因为困惑，所以专研。在研习中不断思考，不断成长，踏入数学教育教学新境界。