真正以“学习”为落点的跨学科如何做

1、强调学习核心： 跨学科主题学习的落点应在“学习”上，“主题”是载体，“跨学科”是路径。需注重学生在实际情境和真实问题中运用多学科知识和方法，经历发现、提出、分析和解决问题的过程，以形成和发展学生的核心素养。

2、整合学科知识： 跨学科主题学习应是一种整合性的知识形态，需要越过学科边界，将两个或多个学科主动作用建构成一个新的整体，而不是多个学科知识和方法的简单“拼盘”。

3、 突出学生主体： 教学设计应以学生为中心，激发学生的好奇心和探索欲，鼓励学生积极参与和自主探究。主题的表述应能反映教学的逻辑是从学生出发，激趣的关键因素。

4、 实践与应用： 跨学科主题学习往往以情境任务为载体，其特点是激发“做”的热情。应注重知识的应用，让学生在问题解决的基础上，将解决方案与个体想法付诸实践，实现“身心一体”的活动学习。

5、 素养立意： 跨学科主题学习应以学生核心素养的培育为出发点和落脚点，注重培养学生的理想信念、社会责任感、创新精神与实践能力等。

综上所述，真正以“学习”为落点的跨学科需要强调学习核心、整合学科知识、突出学生主体、注重实践与应用，并以素养立意为根本目标。