为进一步促进新课标理念下学生核心素养的提升，提升教师队伍的整体素质，提高学校语文组教研水平，2024年11月20日，孙桂霞老师和王月琴老师分别执教教研课。

孙桂霞老师执教《纸船和风筝》第一课时。孙老师引导学生综合运用多种识字方法猜字音；以任务驱动，培养学生的默读能力；通过比较鉴别，提高学生的感悟能力；融入真实生活，让学生在情景迁移中历练表达能力，带领学生感受松鼠和小熊之间美好的情谊。整堂课环环相扣、层层深入，学生兴趣浓厚，课堂轻松愉快。

王月琴老师执教《大自然的声音》，《大自然的声音》一课以独特的视角，丰富的联想，富有趣味的语言，将大自然的事物比作音乐家和歌手，把它们发出的声音描绘成各种美妙的乐曲，展现了大自然的音韵美。

王老师整堂课紧紧围绕“为‘风’这位音乐家制作名片”展开教学，整条设计思路十分清晰，一环扣一环，层层递进。学生的思维活跃，时而静思默想，潜心会文，时而情感投入，书声琅琅。本课教学设计虽容量不多，但构思巧妙、匠心独运。

课后，教师们积极参与评课，孙老师执教的《纸船和风筝》充分体现了低年级以识字教学为重点的特点。让学生猜一猜，用画面联想，在猜想当中识字。这堂课紧紧凸现了低年级的识字教学为重点，词句教学为重点的特点。王老师紧紧抓住“不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐”几句话进行教学，去体会“风”这位音乐家在翻动树叶的方式下演奏出了各种各样的乐曲。两节课可圈可点，为我们课堂作了很好的示范。