以研助课堂，提升学生数字素养

         ——2024年秋学期综合组教研组活动报道

在信息化浪潮席卷全球的今天，数字身份作为连接虚拟与现实世界的桥梁，正日益成为教育领域中不可或缺的一环。冬日的来临，我们以认识数字身份为引，11月22日早上第一节课我们在微机房拉开了本次教研组活动的序幕，主题聚焦于“认识数字身份”，旨在引导学生们初步理解并安全使用这一新兴概念。

课的开始，教师们通过生动有趣的蛋糕破案视频导入，向学生们展示了数字身份在日常生活中的广泛应用，如在线学习平台的账号、社交媒体的个人资料等，激发了学生们浓厚的学习兴趣。结合三年级学生的认知特点，教师们巧妙地将抽象概念具象化，通过角色扮演、互动游戏等形式，让学生们亲身体验数字身份的创建与管理过程，学会了如何设置强密码、保护个人隐私等基本安全技能。

教研活动中，教师们还特别强调了数字伦理与责任的重要性，引导学生们认识到在享受数字身份带来的便利的同时，也应遵守网络规则，尊重他人隐私，共同营造一个健康、和谐的网络环境。 此次教研活动不仅丰富了学生们的信息科技知识，更在他们心中种下了数字公民意识的种子。

课后，综合组教师提出了自己不同的想法，朱祥生老师建议情境的创设要有始有终，唐罗健老师则提出信息科技课堂中要多留给学生操作的时间。