为进一步落实常规，优化课堂，提升学生语文素养，2024年10月9日，城西分校低语组全体老师齐聚二（1）班，聆听凌粉萍老师执教的教研课《一封信》。

一、识字激趣，调动兴趣

本节课凌老师以猜字开场，通过字源识字、动作识字、游戏识字等多种巧妙的识字方法，充分调动孩子识字的积极性。通过具体的字例让学生感受到古人造字的智慧跟汉字的魅力，同时也培养了学生对汉字文化的兴趣。

二、创设情境，体验教学

凌老师创设情境，将孩子们带入了一个充满温情的故事里，让学生联系自己的生活，入境体验露西前后写两封信时不同的心情,读懂信的内容。同时,在角色转换中感受露西爸爸读到这封信时又会是怎样的想法。引导学生在想象说话、多元朗读的过程中走进文本。教学设计连贯，思路敏捷。整节课，老师紧紧抓住主线，帮学生理清思路。

课后，教师们积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言，各抒己见，角度不同，见解独到。老师们在评课议课中不断碰撞出思维的火花。学其所长，研有所得，营造出了浓烈的教研氛围。