2024年6月12日，城西分校低语组全体老师齐聚三（3）班，聆听蔡建兰老师执教的教研课《漏》。

《漏》是统编教材三年级下册第八单元“有趣的故事”中的一篇精读课文，不仅以其生动的情节和深刻的寓意吸引了学生的目光，更以其独特的民间故事特色为语文教学提供了丰富的教学资源。在教学时，蔡老师深入挖掘文本内涵，力求将语文教学的深度与广度推向新的高度。

一、图文并茂，展现民间文化魅力

民间故事是中华传统文化的重要组成部分，具有鲜明的地域特色和民族特色。《漏》这篇课文就以其独特的民间故事表达方式，展现了民间文化的魅力。在教学过程中，蔡老师充分利用绘本资源，通过图文并茂的方式展现故事情节和人物形象。引导学生通过观察绘本图片，了解故事背景，理清文章脉络。鼓励学生为绘本配上文字，激发他们的阅读兴趣和创作欲望。

二、注重方法指导，提升复述能力

复述故事是语文教学中的一项重要技能，也是本单元的重点教学目标之一。在教学过程中，蔡老师注重方法指导，引导学生掌握复述故事的有效方法。首先指导学生观察示意图，了解地点的变化与故事发展的顺序。然后，通过梳理故事脉络，帮助学生提取关键信息，捕捉生动的细节描写。在此基础上，引导学生通过多种形式的朗读感受故事语言的表达特点，体会故事的趣味性。

三、发现规律，化难为易

《漏》这篇课文篇幅较长，复述难度较大。为了降低学生的复述难度，蔡老师引导学生发现故事情节的规律。这篇课文的情节推演有着显见的规律：老虎做什么，贼就做什么。利用这一规律进行复述指导，让学生在复述时能够化难为易。首先让学生明确老虎和贼的行为是相对应的，然后让他们根据这一规律进行复述练习。通过这样的指导方式，学生不仅能够快速掌握故事情节，还能够更加深入地理解故事的寓意。