观察操作感知特征、思考比较理解本质

5月16日，上午第三节课，全体高数组老师聚集在五（5）班聆听李伊凡老师教学五年级下册《圆的认识》。

在教学本课时，李老师注重学生的认知规律，从学生生活切入，由圆的直观认识到圆的内在特征，由浅入深，循序渐进。

在教学“圆各部分名称及特征”时，李老师采用了“折一折”、“画一画”、“量一量”的方法，学生学习兴趣高涨，表现出了强烈的求知欲。在此过程中，学生自主进行了分工合作，将要操作的部分分给小组组员，然后又做交流，最后共同分享研究成果。

研讨活动中，老师们指出小学生的语言表述能力比较薄弱，缺乏逻辑性及完整性，组织能力不够强。在设计汇报成果的活动中，要努力为学生创设语言锻炼的机会，为之提供展示自我的舞台，让他们尽情表达，尽兴展示。