艺术组教研活动报道

陈老师执教的《青花盘》一课，从整体上看，教学思路清晰，目标明确，教学中突出了学生的主体地位。在教学内容、教学思路、组织形式上都体现了新的教学理念，是一堂学生感兴趣的美术课。成功之处具体表现在以下几个方面：

一、教学方式具有开放性。兴趣是学习美术的基本动力之一。本节课突出美术课的趣味性，充分发挥美术教学特有的魅力，使教学内容与学生的情意和认知特征相适应，呈现活泼多样的形式和教学方式，改变美术课过去过于注重知识传授的倾向，激发学生的学习兴趣，形成对美术课良好的态度，调动其学习积极性。教学内容不仅仅局限于书本上固有的知识，如陈老师根据教学需要，展示了很多古代优美的青花盘实物图片供学生欣赏和借鉴，从而提高视觉感觉能力，激发参与活动的兴趣。

二、采用“互助互动”的学习方式、评价方式，课堂的实践部分采用的是“互助互动”的学习方式。主要表现在：第一让学生自己用一个词语来形容对青花盘的整体印象，其中出现了很多令人意想不到的词语，如：雅致、美丽、朴素、典雅、清新、鲜明，正如陈老师的这节课带给我们的感觉一样。第二、教师黑板展示几乎所有学生的作品，让我们能够对学生这节课的掌握程度一目了然。第三、让学生评价介绍自己的作品，大大提高学生敏锐的审美鉴赏能力。而肯定的评价，能使学生形成积极向上的态度，以促进其学习积极性的调动。

对于二年级的学生而言，他们易于接受生动的画面、活泼的色彩，而《青花盘》却始终以单一的蓝色调作为盘面的装饰纹样的色彩。怎样让学生接受这种单一、和谐的美感，是本课教学成功的关键。因此，陈老师课前充分准备图片和实物的资料，努力营造出一定的教学情境，让学生能走进蓝白的世界中，用淳朴、清新的美打动学生的心灵，有助于学生更好地融入课堂教学的的各环节中，达到启迪思维，发展创造的作用。总之，在本节课中陈老师操作示范熟练，基本功扎实，学生积极参与，体现面向全体学生。而学生在这样轻松、和谐、开放的学习活动中，也学会了鉴赏与组织美的能力。不失为一堂高质量的课堂。