4月27日上午第三节课，低数组全体老师在一（3）班教室，听曹月琴老师执教《两位数加一位数进位加》。

《两位数加一位数进位加法》是在学生学习了20以内加减法口算和100以内数的认识、整十数加减整十数、两位数加整十数和两位数加一位数（不进位）口算的基础上教学的。

曹老师在本节课中，从一开始的实物操作（主题图和小棒）、到随后的表象操作（头脑中重现分一分、摆一摆的过程），再到最后的符号操作（语言表达），让学生在操作的基础上形成从具体形象思维向抽象思维过渡，继而达到理解算理，掌握算法的目的。

课后研讨，大家认为，本节课中，孩子们小棒操作的次数还较少。在24+6环节，孩子们和老师一起演示操作过小棒之后，24+9的环节，小棒的操作还可以展开示范演示，以加深孩子们的印象。经过一年的课堂训练，基本数学操作常规养成较好，语言表达比刚入学时流畅有序。摆一摆、说一说，动手又动脑，让孩子们在快乐体验中学习数学。