10月 25日，下午第二节课，全体英语组老师聚集在三（1）班聆听陈雨蕾老师教学第五单元story time部分。本单元的新知识点从常见的衣物开始，涉及到四种不同的衣物“T-shirt/skirt/jacket/cap”以及赞扬别人的基本句型“It’s nice./How nice/It’s great./How great.”几种表示衣物的单词要注意区分，结合本课重要句型Look at my T-shirt/skirt/jacket/cap.来让学生多进行操练，帮助学生有效记忆。课堂中设计了许多同学们喜欢的环节和有趣的动画人物，让学生更加感兴趣，更能投入其中，更有积极性。陈老师在教学中用不同的chant让学生将词汇放在句子中练习，收效很好。

在上课一开始，陈老师用一段英文视频clothes吸引孩子注意，让提前预习过的孩子们很快发现这段视频的主题，紧接着进入复习和导入阶段。用Quick response的小游戏让学生复习了前阶段的内容，也为后续本单元的教学提供了切入点。后面的闯关模式也让学生很感兴趣，整节课都能跟着老师的节奏，思维活跃。

现将反思总结如下：

1. 由于教学设计环节的原因，在进入课文时有些迟，单词句型部分的教学在课堂的前半段没有融入到课文教学中。

2. 学生预习很到位，且运用多媒体等教具设计的环节让学生很感兴趣，整堂课效率很高。

3. 情境创设时可用更加真实的情境，让学生更自然地融入到知识的接收过程中。