提炼方法 重塑表达

春风送暖，万物复苏。3月23日下午，金坛区西城实验小学城西分校高数组的老师们齐聚四5班，观摩一节青年教师带来的研究课，大家认真学习，共研共进。

首先由李伊凡老师给大家带来数学四年级下册《解决问题的策略》一课，课上李老师板块清晰、语言凝练，环节紧凑，让大家受益匪浅。首先李老师通过复习旧知，创设了有趣的生活情境导入新课，接着在课上让孩子们依次经历“想一想”、“画一画”和“说一说”等过程，并且鼓励学生走上讲台，在大家面前展示风采，用数学的语言表达自己的思考过程，像这样在老师的引领下，本节课的教学成果得到了很好的体现。特别是，李老师跟孩子们强调，“说一说”非常关键，数学课上，不光要认真倾听老师，更要积极地和同桌讨论、交流。

课后，老师们就本节课展开了热烈的讨论。李伊凡老师首先阐述了备课及上课过程中遇到的收获与问题，老师们也为他答疑解惑、献言献策，大家都收获颇丰。

一节好的数学课必然是师生互动热烈，孩子们乐于表达，思维清晰的，对于让小学生组织好语言、凝练好用词其实要功夫在平时，从一年级开始，从每一节课开始。经历这样的过程，孩子们不断在老师的引导下提炼出解决问题的方法，在老师的鼓励下不断组织、重塑自己的语言，我相信这就是点点滴滴的进步，学生的数学语言表达能力也在不断提高。