为进一步落实新修订的义务教育课程方案和课程标准，共同剖析课程标准落地实践的关键问题，共同探寻课程标准落地实践的创新路径，2023年3月1日，金坛区“三年级英语基于主题丛的戏剧教学”专题研讨活动在西城实验小学城西分校展开，全区近90位小学英语教师参会。

      首先，金坛区教师发展中心教研员钱荷琴老师提出了开展戏剧教学的理论背景和目标，她提出教育戏剧对语言学习具有独特价值:学生能更深刻地理解目标语言的意义;学生拥有更充分的机会表达自我，树立自信;实现学生学习的主体性和个性化发展；培养学生合作学习的能力;引导学生形成积极的价值观。

      第一节课是由陈雨蕾老师和三年级学生为我们带来的三年级下册Unit3 Cartoon time再构文本戏剧教学课《Two mouse cakes》。戏剧教学前期，精心设计场景，合理划分表演区域；建构表演小组，确保组员搭配呈现多维度、多样态。“定格画面”，“表情管理”，“声音传话筒”等戏剧游戏，帮助学生迅速投入课堂，激活深度思维，突破知识难点，增强表演张力。学生在“评价”和“被评价”的过程中取长补短，共生发展，理解。

      第二节课由潘万仪老师和英语社团的孩子为我们带来三年级下册Unit 3基于主题的绘本拓展戏剧课《My noisy schoolbag》。潘万仪老师引导学生围绕剧情，与剧本、与剧中人物、与同伴、与自我对话。在此过程中，学生分析剧情，体验情感、参与剧情讨论、充分了解人物形象、梳理故事情节、分析矛盾冲突、从而在有意义的情境中实现了对单元主题意义的深度挖掘，提升了思辨能力。

      城西分校戚琪瑶老师与大家分享新课标之下，基于单元主题丛开展小学英语教育戏剧的重要意义。她向我们介绍了主题丛单元课程的含义、体系和特点，并结合活动中的两节课例，梳理了我校基于单元主题丛进行戏剧教学思路及经验，从理论的高度理清此次戏剧教学初探的脉络。

      本次活动的最后，袁雯和万瑶瑶两位老师对活动中的两节课例进行了评析并分享了此次活动的心得。

      基于单元主题丛的戏剧教学，城西分校英语团队做了一次初探，也将以此为契机，展开关联整合课程标准、教材、课外资源，关联整合英语与其他学科，关联整合课程四目标与学生生活的教育戏剧探索。期待大家一路同行。