天已凉，点点秋雨飘洒，10月26日下午低语组全体老师齐聚三（1）班，聆听贡振芳老师执教的《搭船的鸟》。

本单元是习作单元，本单元的语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”，贡老师在教学中能立足本单元的学习目标，紧扣语文要素展开教学。

一、看外形，学观察

课文的第二自然段重点对翠鸟的外形做了细致地描写，在教学中，贡老师抓住“美丽”一词展开，让孩子们说说翠鸟美在哪？让孩子们画画翠鸟的颜色，在比较中让孩子们学会细致地观察，并了解观察事物的外形只要抓住事物最主要的特点即可。此外拓展观察熊猫、松鼠的外形，让孩子们用学到的“抓特点”的方法来巩固练说，孩子们学得扎实。

二、抓动作，学方法

课文第四自然段重点描写了翠鸟捕鱼时的动作，怎样让学生学会细致地观察、具体地表达呢？贡老师在教学时先通过翠鸟捕鱼视频的展示，然后将视频截图，把翠鸟“捕”鱼的动作分解成了一连串动作“冲、飞、衔、站、吞”，帮助学生把捕鱼的过程看得更清楚、说得更具体，并在对比品读的过程中体会作者用词的精准，感受翠鸟的动作迅速、身手敏捷。

在这过程中，学生也学到了分解动作、具体表达的方法，在课的结束，贡老师以一段“小猫抓鱼”的视频，来拓展训练动作描写，以读促写，读写结合，学生兴趣盎然，整堂课的教学扎实有效，更为学生的习作打下坚实的基础。

课后，组内老师参加了评课，大家肯定了贡老师在课堂上引导孩子对事物进行细微观察的方法，长期训练，对孩子写作有很大的提升，同类教材的教法可以借鉴，同时课堂留有5分钟的纸笔训练，循序渐进，是孩子从表达到书写的一个升华。