小雪已至，窗外是阵阵寒风，窗内却是一派和暖。2021年11月24日下午，徐鸣老师在三（2）班执教了《父亲、树林和鸟》一课。本堂课是一堂充满语文味的课堂，是扎扎实实的语文课堂。教师抓词品句，做得十分到位。

新课改后的突出学生在课堂上的主体地位，课堂把时间还给每一位学生，让每位学生都能在课堂上读书、思考、练习。今天，无论是老师还是学生，都经历了一节忙碌而充实的语文课。老师忙着管理和激励，学生忙着思考和学习。

课堂伊始，徐老师便带领同学们观察课题，激发阅读兴趣。接着，出示了课文关键词句，通过图片、表演，帮助孩子识记。在学生用心朗读的环节，徐老师走到孩子的身边去，侧着耳、俯着身，认真倾听谁读得准确、谁读得响亮、谁读得流畅，谁读得有感情，并给习惯好的学生盖上一个大拇指章。若是有学生坐得不端正，徐老师也会在他耳边轻声提醒“小身板，挺起来”。

这堂课紧抓课文中心句——“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。”这是领会文章中心思想的前提，是读懂一篇文章的基础。课堂每个部分都像一颗颗美丽的珍珠，珍珠美丽也需要依靠一根线串联起来，这根线就是课堂的中心问题。第一课时的学习中，徐老师紧抓“你从哪里读出父亲对鸟的喜欢？”这一大问题，让学生找出相关句子，读读议议说说。并抓句几个重点的句子，以及其中重点的词语，引领学生深入的思考，品味大作家牛汉写作手法的高明。课堂的最后，同学们自由想象并小组讨论，用“＿＿的＿＿的鸟儿在＿＿”的句式，连用两个词语来写一写这些可爱的生灵。学生们积极交流发言，真正做到了活学活用。

课后，低语组的语文老师们积极参与评课活动，她们互相交流、一起讨论，分享自己的心得体会与感悟收获。各抒己见，表达了自己听课后的所思所想，希望能为新教师的成长添砖加瓦。徐老师也表示，自己将取各位前辈老师课堂经验之精华，补自己课堂之不足。