学习心得

  挖掘真实情境：真实情境是跨学科主题学习的 “源头活水”。教师要善于从学生生活、社会热点等方面挖掘情境，如以校园环境改善、社区文化传承等为主题开展学习活动。让学生在解决真实问题过程中，感受知识的实用性与学科间的内在联系，避免情境与学习内容的脱节。

整合学科知识：打破学科壁垒，围绕主题有机整合不同学科知识。例如在 “探索家乡河流生态” 主题中，融合科学的水质检测知识、地理的河流地貌知识、语文的调查报告撰写知识以及信息技术的数据收集与分析工具运用等，使学生从多维度认识问题，构建完整知识体系 。

设计合理任务链：以问题解决逻辑为线索，设计具有层次性、递进性的任务链。从简单的信息收集、问题分析，逐步过渡到方案设计与实施，让学生在完成任务过程中，不断提升综合能力。比如在 “设计未来智能校园” 主题里，先引导学生调研校园现状，再提出智能校园设计构想，最后进行方案制作与展示 。