读“青山”传奇，悟“不老”奇迹

初冬适时，教研不止。12月30日下午，城西分校全体高年级语文教师齐聚六（4）班开展语文组教研活动，共研共学共成长。

周铮鑫老师带领六(4)班的学生共同学习六年级上册第六单元的略读课文《青山不老》。本课聚焦单元目标人文主题:保护环境;落实语文要素:抓住关键句，把握文章的主要观点。

课堂上，周老师引导本单元精读课文所学的阅读方法和策略进行应用:抓住关键语句，把握文章内容。让学生根据学习提示自主探究、学习，以学生自学为主，教师只进行适当指导点拨，周老师紧扣单元语文要素，引导学生抓住关键句，把握文章的主要观点，借助“文中的老人创造了怎样的奇迹”这一学习任务，带领学生走进文本，关注环境描写理解“奇迹”的内涵;通过文本比较，模拟采访，感受人物的品质。

学生通过学习支架领悟为什么以“青山不老”的深刻含义。最后以小练笔的形式让学生写一写并交流颁奖词，既锻炼学生的语言表达能力，又进一步让学生感悟老人无私奉献的精神。整堂课，紧扣单元要素，深入研读文本，教学重难点的突破和目标的达成水到渠成。

课后，周老师围绕目标落实和板块设计两个方面进行反思，其他老师针对观察任务进行小组研讨，大家各抒己见并派代表作集体分享。大家谈体会，说收获，提建议，同进步，在听评活动中寻求优化课堂教学的策略。思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在研讨里收获。

此次教研活动的开展，为语文老师们相互学习、提升自我搭建了一个有力的平台。同时，也增强了语文教研团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，真正地服务于教学，受益于学生。