2024年秋学期城西分校英语组第13周教研活动

2024年11月27日，曹婷老师在三（2）班执教三年级新教材Unit7 Happy birthday的第一课时，英语组全体教师参加了此次研讨活动.

韦华：

在本次英语课上，教师巧妙地运用了小组合作学习的教学策略，不仅活跃了课堂氛围，还有效地提升了学生的英语学习能力。以下是我对这节课的具体评价：

首先，教师精心设计了小组合作学习的任务。这些任务既有针对性，又具有一定的挑战性，能够激发学生的求知欲和探索欲。在小组合作的过程中，学生们能够相互借鉴、共同进步，从而提高了英语学习的效率。

其次，教师在小组合作中扮演了引导者和观察者的角色。教师没有直接介入学生的讨论，而是鼓励他们自主思考、合作解决问题。同时，教师还细心观察学生在小组合作中的表现，及时给予指导和反馈。这种教学方式有助于培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

在小组合作的过程中，学生们展现出了极高的学习热情和积极性。他们相互讨论、共同探究，不仅掌握了英语知识，还学会了如何与他人合作、如何表达自己的观点。这种学习方式不仅有助于提高学生的英语水平，还能培养他们的沟通能力和团队协作能力。

此外，教师在小组合作结束后进行了有效的总结和反馈。教师对学生的表现进行了肯定和鼓励，同时也指出了他们在合作过程中存在的问题和不足。这种及时的反馈有助于学生明确自己的学习目标，进一步提高学习效果。

当然，本节课也存在一些可以改进的地方。例如，在小组合作的过程中，部分学生的参与度不够高，可能需要教师进一步引导和激励。同时，教师在设计小组合作学习任务时，也可以更加注重任务的多样性和层次性，以满足不同层次学生的学习需求。

李青：

在本次英语课中，教师有效地运用了多种学习策略来指导学生，取得了显著的教学效果。以下是我对本节课的评课内容：

首先，教师在教学理念上体现了以学生为中心的思想，注重培养学生的自主学习能力。在整节课中，教师始终引导学生积极参与课堂活动，鼓励他们自主探索和合作学习。这种教学理念符合现代教育的要求，有助于激发学生的学习兴趣和主动性。

其次，教师在教学行为上注重培养学生的英语学习策略。例如，在词汇学习方面，教师采用了联想记忆法、构词法等多种方法，帮助学生有效记忆单词。在阅读理解方面，教师引导学生运用略读、精读等技巧，快速准确地获取文章信息。在听力训练方面，教师则通过播放真实语料、设计听力任务等方式，提高学生的听力水平。这些教学策略的运用，不仅帮助学生掌握了有效的学习方法，还提高了他们的学习效率。

此外，教师在评课过程中还注重对学生的情感教育。通过表扬、鼓励等方式，激发学生的学习兴趣和自信心。同时，教师还关注学生的学习状态，及时调整教学策略，以满足不同层次学生的学习需求。这种关注学生情感发展的做法，有助于营造良好的课堂氛围，提高学生的学习积极性和参与度。

最后，我认为本节课还有一些可以改进的地方。例如，在课堂活动的设计上，教师可以进一步增加互动性和趣味性，以吸引学生的注意力和提高他们的学习兴趣。在教学内容的安排上，教师可以更加注重知识的连贯性和系统性，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

陈雨蕾：

新教材对教师和学生而言都是一个新挑战，而曹老师则在课堂上各个环节都给予学生充分的语言输出与思维发散。比如在课前的素养展示环节，曹老师让学生跟着歌曲进行模仿，一定程度上让学生说、唱、跳，大胆表达以及展示自己，不怕犯错，而其他学生则认真倾听，同时思考这段表演的优点，值得去学习的地方，以及缺点，哪些需要精进，并进行评价，最后曹老师总结反馈，非常及时且到位，给了学生评价的同时也给了下一次素养展示的标准；另外根据常州市对phonics自然拼读的教学安排，学生现在已经能初步感受英语的发音特点，发现简单的拼读规则，除了对26个字母在单词中的常见发音能熟练掌握之外，对部分字母组合音也有所了解，有了初步的语感，比如a says ... ir says ... ay says ...等等。曹老师充分利用学生的能力去学习本单元的新词，巩固学生学习之外大大提升了课堂效率，以上这些点也充分体现了新课标对学生学习能力的要求。

吴慧娟：

曹老师的作业设计中要求学生生动、流利地朗读课文并能表演出来。这个作业的设计首先提升了学生的语言表达能力，；其次在准备表演的过程中，学生还会主动学习和积累新的单词、短语和句型，拓展了词汇量，；另外，生日是一个充满喜悦和温暖的主题，通过朗读和表演，学生能感受到友谊、关爱和祝福的力量，这有助于培养学生的情感认知能力和表达能力，让他们学会关心他人、分享快乐，这也体现了《新课标》中的，“做人与做事”的主题。最后我提一个自己的关于作业的想法：课后作业可以让学生画一幅生日派对的画，并在画中用英文标注出各种物品的名称，以此锻炼学生的英语表达和创造力，同时也能让学生了解中西方生日文化的差异，拓宽学生的国际视野，增进文化理解和包容。