教材培训促成长，师者求索意飞扬

——2024秋段玉裁实验小学城西分校1-6年级语文组教材培训

离离暑云散绮丽，袅袅凉风起晨暮。为帮助教师全面了解新编修义务教育国家课程教材编写理念、体例及教学实施变化等，提升教师理解教材、使用教材的能力，帮助教师深入理解新课标、新教材，提升教学质量，培养教师的创新能力与实践能力，推动课堂教学改革。8月31日，常州市金坛区段玉裁实验小学城西分校1-6年级语文教研组参加了学期初小学语文教材培训会。

钟楼区教师发展中心研训员毛成老师进行了题为《落实新课标，用好新教材》的一年级语文上册教材分析。毛老师着重从一上新教材内容概览、总体原则与修订思路、教材内容与教学建议三个方面进行教材解读。教师应把握好教材，将识字方法融合在其中教给学生，培养学生的识字能力。同时，精准把握教材，更新教学理念，改进教学方法，以促进教育质量的提升。

金坛区教师发展中心研训员陈秋云老师以《基于单元 整体把握 落实重点》为主题，对二年级语文上册教材进行了分析。陈老师从“关注热点、把握重点”“ 整体把握、梳理教材”和“基于单元、落实重点”三个方面对教材进行分析。陈老师强调，教师要深入研读语文新课标，做到“30+10”讲练一体化，倡导30分钟的精讲与10分钟进行和课堂相关的精练，落实教学重点，有明确的学习主题，注重语文要素，提高课堂效率，最终全面提升学生的语文核心素养。

新北区教师发展中心曹燕老师对六大任务群进行详细地指导，任务群教学层层深入又环环相扣，在真实的语文情境中实现了学生语言的积累与表达，思维的提升。同时，曹老师结合教材内容给出了相应地活动指南，启示教师提高学生语文核心素养的策略，更好地促进新学期教学的顺利实施。

武进区教师发展中心的研训员裴红霞老师针对四下语文教材，从“学段要求”“整体设计策略”“融合实施路径”以及“省测市测导向”四个维度，对学习任务群进行了深入而系统的解读。教师将整个单元甚至整册教材纳入设计视域的时候，才能帮学生建构起完整的知识体系，推动学生进行深度学习和能力迁移，让学科教学的价值得到体现。

溧阳市教师发展中心研训员杨春芳老师结合上半年的市测进行分析，提出切实的教学建议。接着，杨老师从学习任务群和教材编排体系这两个角度出发梳理了五上的教材。通过学习，让教师们更能正确地引导学生以语言运用为基础，提高思维能力，发展审美创造，培养文化自信。

经开区教师发展中心研训员金东旭老师分享了四种语文知识的类型，借助语文实践活动设置真实情境的三种价值设定与三种可能路线。基于理论，金老师分析了六上教材八个单元的语文要素，并逐一举例如何落实语文要素。通过本次线上教材培训，我校六年级语文组对现行统编教材的教学将会更加精准、有效，切实提高课堂教学的质量。

研以致远，从“新”出发。通过本次培训，城西分校的语文教师们在专家们地引领下进一步理解教材。在新课标、新教材的探索之路上，每位教师都是探路者，更是实践者。城西小语人将带着所学、所思、所悟，探索符合学生实际的教学方式，指引学生在语文核心素养之路上一路生花。