高数组第九周教研活动报道

2024年4月18日，城西分校高数组和课题组全体成员齐聚五（3）班，聆听了范鑫老师执教的《用方向和距离确定位置》一课，范鑫老师以孩子们感兴趣的光头强和藏宝图展开对数对的研究，课上范老师边说边引导，孩子们边探究边思考，从疑问中逐渐体会规则的统一，教学相长，润物无声。

课后，听课教师在三楼会议室展开研讨，全体成员就“确定位置”一课，对比了四年级和六年级的学习内容，无论是“数对”还是“方向＋距离”，其实都是用二维的方式对平面上的点进行精准定位，强调核心素养具有整体性、一致性和阶段性，是在数学学习过程中逐渐形成和发展的。核心素养的形成不是一蹴而就，应结合各学段目标分段落实，体现核心素养的阶段性；数学课程内容由具体的要点构成，新课标将它们划分为不同的主题，便于更好地理解具体要点的数学本质。