聚焦学业质量，提升课堂效益

——金坛区段玉裁实验小学城西分校 英语组

2024，新学期，新目标，新追求，为了“聚焦学科学业质量的理解和落实，促进课堂教学效益的整体提升”，2月18日，城西分校全体英语老师进行了新学期的第一次集体学习。

首先，观看了各年级单元知识重难点及教学提示的经验分享，刘琴老师，姚立新校长，顾春烂老师和何志娟老师及其团队分别从教学板块、教学重难点、学生易错点以及教学提示这个方面对四个年级下册的每个单元逐一进行了细致的剖析分享。在新课程标准下，提醒老师们做到：1、立足教学：明察问题，有效突破；2、立足课标：明晰主题，深入解读；3、立足单元：明确重点，精准教学。同时：1、以学定教，要因学情选用或调整教学要点，不要全部照搬，要因地制宜，灵活掌握。2、强调单元教学的整体性和全面性。教学要点的梳理只是帮助老师基于学生学习的易错点而确立教学重难点，而不是将语言知识教学作为单元教学的全部。3、重难点突破不局限于语法版块，它应该是以单元整体的方式进行突破。所以应以单元为单位来帮助学生逐步学习理解、运用实践、迁移创新整个单元的重难点。帮助学生在学习后形成前后知识间的关联，形成单元内和单元间知识点的突破。

其次，溧阳第二实验小学团队的姚跃老师给我们分享了《学业质量标准解读&基于标准的教学和测评设计》，她结合课标和教学指南，从学业质量简述、从学业质量标准到能力表现、从能力表现到教学与测评这三个方面谈了学业质量对我们教学的具体指导。

溧阳市第二实验小学团队的吴薇老师带来了《核心素养导向下的“摘星作业”设计与实施再思考》，从以下四方面：1、对“摘星作业”定位的再认识，是综合性单元作业、创新性单元作业和导向性单元作业；2、对“摘星作业”设计的再思考；依据学业质量标准，经验总结、专家提炼、实践检验和完善改进，从听一听、说一说、读一读、写一写入手；3、对“摘星作业”实施的再思考，融“摘星作业”于集体备课，融“摘星作业”于课堂教学，融“摘星作业”于课后时间；4、对“摘星作业”反馈的再思考，做到内容分层、难度分层、批改评价分层、跟进辅导。

最后学习了何锋书记的《培养语篇意识，提高阅读实效》讲座。何峰书记进行了新旧课标变化的解读，具体讲解了核心素养、学科育人、课程内容六要素、英语学习活动观和考试与评价改革。提出要把握课标要求，增强语篇意识；优化教学设计，提高阅读效益，为教师加强语篇知识的学习和研究，不断提升自身的语篇解读和语篇教学能力，以及提升学生从宏观到微观的语篇分析能力指明了方向。

这些讲座，干货满满，使我们更清晰了教学方向和方法，我们坚持热爱，奔赴下一场山海。