2023年11月2日，张巧华老师在城西分校六（2）班执教《百分数的意义和读写》。

首先张老师从投篮这一学生喜欢的生活场景，问：可以怎样比较这三场比赛的情况，引发学生的认知冲突，让学生体会到百分数知识的产生背景以激发起学生的探究需求，体会百分数产生的价值。

其次张老师结合实例，进一步说说百分数的具体含义。再次联系学生的生活经验和已有的认识，引导学生自主讨论和概括出百分数的意义，明确百分数和分数的联系和区别。通过学生课堂上的交流，让学生得到了深刻的理解——因为百分数表示两个量之间的倍比关系，所以百分数不表示具体的量，也没有单位名称，但一般的分数既可以表示两个量之间的倍双关系，又可以表示具体的量。这样的教学，把原本单纯的认知，接受，变成了科学研究，主动创造和大胆的“自我建构”，有效地促进了各大方面的和谐发展。