9月16日，课题组邀请江苏省特级教师邓黎莉老师在华罗庚实验学校滨湖分校作关于“灵动英语”的讲座。

讲座中，邓黎莉老师做《追寻最好的自己》主题汇报，从“学习实践”、“探索实践”、“创造实践”、“初具风格”四个阶段介绍了其英语教学主张的形成过程。她认为，课堂上教师要时刻关注学生，不能把自己陷在教案里，要眼中要有学生。强调灵动的小学英语教学，是“灵”与“动”的有机结合，是从学生和教师心里流淌出来，充满灵动光彩的教学。

邓黎莉老师用清新的语言、生动的实例，分享了她从教以来几件难忘的故事。她认为，在真正的教育中，老师的作用是启发学生，要能够给学生灵感，去探索更多的可能性。

讲座接近尾声时，邓黎莉老师更是将她的著作《灵动英语：语之灵与思之动》赠送给了在座的课题组成员，勉励大家不断成长，坚持提升自己，勇于形成自己独特的教学风格。