为进一步深化课程教学改革，探索学科融合新路径，11月27日上午，我校体育教研组在体育办公室开展了以“跨学科主题学习”为主题的专题教研活动。本次活动由李明老师主持，体育组全体教师参与，共同就跨学科教学的理论与实践展开了深入探讨。

活动中，李明老师首先作了主题分享。他指出，跨学科主题学习是人类学习活动中的一种基本状态，其产生与学科之间彼此割裂的知识模式密切相关。跨学科学习具有多样性、关联性、实践性与探究性等鲜明特征，不仅是实现课程整合的有效途径，也是创新教学组织方式、发展学生核心素养的重要实践路径。

在实践路径探讨环节，李明老师提出三点关键建议：一是要科学界定跨学科主题学习与分科学习的边界，把握二者之间的平衡；二是要积极构建师生跨学科学习共同体，营造协同探究的教学氛围；三是要系统改进评价方式，建立能够反映综合素养发展的评估机制。

在随后的交流环节，与会教师踊跃发言，结合体育学科特点分享了各自的学习心得。大家一致认为，体育教学不应孤立存在，而应主动与健康知识、力学原理、音乐节奏、团队合作等多学科内容相融合，从而在增强学生体质的同时，全面提升其综合素养。

活动最后，教研组长罗燕老师对本次研讨进行了总结，并布置了下阶段的任务。她强调，未来体育组教师将在课堂教学中积极尝试跨学科融合，推动教学方式从“单项技能传授”向“综合素养培育”转变。