【低数组】第13周 教研活动
时间：2025/11/27 15:35:24 来源：段玉裁实验小学城西分校 字体显示：大 中小 阅读：次
口算作为数学运算的基础，是培养学生数感、提升运算能力的关键环节。为落实新课标对小学数学计算教学的要求，夯实三年级学生的口算功底，激发学生对数学的学习兴趣，同时为教师提供口算教学的研讨契机，我校于第 13 周成功举办了三年级全年级口算比赛，并同步开展教学教研活动。
一、精心筹备，筑牢活动根基
赛前，三年级数学教研组全体教师召开专题会议，明确比赛目标与教研方向。结合三年级上册教材重点，教师们共同研讨命题方案：题型涵盖两位数加减两位数、表内乘法与除法、有余数的除法口算，兼顾基础性与层次性；题量设定为 5 分钟 60 道题，既考察口算速度，又注重准确率。同时，教研组制定了公平公正的评分标准，划分个人一、二、三等奖及班级团体奖，确保比赛有序开展。此外，教师们通过课堂预热、趣味口算练习等方式，引导学生熟悉题型、调整状态，为比赛做好充分准备。
二、赛场竞技，尽显口算风采
比赛当天，全年级 4个班级 180余名学生齐聚班级，精神抖擞地迎接挑战。随着老师一声令下，同学们迅速投入答题，笔尖在试卷上飞速舞动。有的同学凝神思索、快速演算，有的同学胸有成竹、下笔如飞，赛场内只听见纸张翻动和笔尖划过的沙沙声。5 分钟的时间里，同学们争分夺秒，展现出扎实的口算功底和良好的竞技状态。比赛结束后，试卷由各班级交叉批改，确保评分结果客观公正。
三、以赛促研，凝聚教学智慧
比赛结束后，三年级数学教研组立即开展教研研讨活动。首先，教师们针对比赛结果进行数据分析：从整体来看，学生对表内乘法、简单加减法的口算准确率较高，但在两位数加减两位数的进退位口算、有余数除法的余数判断上仍存在薄弱点。随后，教师们结合教学实际，深入探讨问题成因：部分学生对进退位法则掌握不熟练，口算技巧运用不灵活，缺乏日常针对性练习。
反思总结，明确后续方向
此次口算比赛暨教研活动，既为学生提供了展示自我的平台，也让教师清晰地掌握了学生口算能力的现状。后续，三年级数学教研组将落实研讨成果：一是将口算练习纳入日常教学，坚持 “每日一练、每周一测”；二是丰富口算练习形式，开发趣味口算课件、亲子口算任务等，提升练习实效性；三是定期开展口算教学交流活动，持续优化教学方法。
此次活动以比赛为载体，以教研为支撑，有效推动了三年级口算教学质量的提升。未来，我校数学教研组将继续立足学生核心素养发展，以研促教、以赛促学，让数学学习在扎实的基础上焕发出更多活力！
