精准分析 蓄力前行

——城西分校高数组第十三周教研活动报道

为精准把脉教学现状，明确未来教学方向，我校高数组27日下午召开了阶段教学质量分析交流会。会议由教研组长主持，全体高段数学教师参会，董俊主任亲临指导。

会议伊始，董俊主任就三至六年级各班的数学教学质量情况进行了全面而深入的介绍。董主任依托详实的数据，从整体趋势、优势亮点、薄弱环节等多个维度，对四个年级的教学成果进行了横向对比与纵向追踪分析。他既肯定了各年级在基础知识和技能掌握上取得的扎实进步，也精准指出了在不同年级、不同班级间存在的差异性与亟待突破的瓶颈问题，为后续教学教研工作的精准施策提供了科学依据。

在听取董主任的整体分析后，与会教师结合所任教学班的实际情况，进行了深刻的自我剖析与反思，各年级学科组长作年级分析。

朱雪松老师 对任教班级的情况进行了梳理。他指出，班级学生的基础运算能力总体达标，但在应对综合性、与实际生活相关联的应用题时，表现出审题不清、思路局限的问题。他反思，在今后的教学中，需进一步加强情境化教学，引导学生从机械解题向灵活运用转变，注重数学思维广度的训练。

吴粉庆老师 分析了班级学生的学情。她提到，大部分学生学习态度端正，能跟上教学进度，但班级内两极分化现象有所显现。部分学优生潜力未能充分挖掘，而少数学习困难学生存在知识断层。她计划在后续工作中，更细致地实施分层教学与个性化辅导，同时加强家校沟通，形成教育合力。

岳楠老师 就教学中的得失进行了总结。她认为，当前班级课堂氛围活跃，学生参与度高，但在知识体系的系统构建和易错点的巩固方面尚有提升空间。她自我分析，需在单元整理复习和常态化错题归因分析上投入更多精力，帮助学生构建更加清晰、稳固的知识网络，提升学习韧性。

本次质量分析交流会，不仅是一次成果的检阅，更是一次思想的碰撞与目标的校准。通过数据解读与自我反思，高数组全体教师进一步统一了认识，明确了接下来教学工作的着力点。大家一致认为，应以此为契机，持续深化课堂教学改革，加强集体备课与专题研讨，关注每一个学生的成长，共同推动我校数学教学质量迈向新台阶。