秋光为序，学履不停。为深入理解新课标理念，准确把握新教材方向，全面提升课堂教学质量，金坛区段玉裁实验小学城西分校于8月29日进行2025年秋学期期初英语教材培训会。本次培训聚焦核心素养落地，旨在通过对新教材的深度解读与教学策略的务实探讨，为全体英语教师赋能新思路、新方法，开启新学期教学工作的新篇章。

首先，全组教师学习了贾琼老师“基于学业质量测评的问题分析及教学启示”，大家对2025年常州市小学英语学业质量监测的框架与命题思路有了更深入的理解。监测以课标为基础，注重语篇多样性和思维层次，强调语言运用与价值引领并重。听力、阅读和写作模块的典型试题分析，揭示了学生在信息提取、语境推断和语言表达等方面的常见问题。教学启示强调预判、速记、审题和表达策略的培养。今后老师们将更注重学生核心素养的全面提升，强化真实语境中的语言迁移与应用能力，提升教学实效。

其次，全组教师学习了杨露露老师关于三年级新教材教学策略的探讨，以及蒋青云老师的“名形写联动：构建字母趣味课堂”。全组老师对三年级英语新教材的教学理念与策略有了更深入的认识。新教材强调单元整体教学，以主题为引领，注重语言知识与育人目标的融合。教学应围绕大问题展开，设计层层递进的学习任务，促进学生在理解、应用与迁移中提升语言能力。讲座中提供的课例（如Unit4、Unit5）展示了如何通过前置任务、活动分层和资源整合，增强课堂实效。同时，强调培养学生拼读、朗读、书写等基础习惯，注重思维品质与学习策略的引导。今后老师们将更注重单元整体设计，灵活运用任务单和情境化活动，推动学生在真实语境中学用结合，提升综合语言素养。而字母作为英语学习的基石，其名、形、写的联动教学至关重要。本课以Aa、Bb、Cc、Dd为例，通过唱字母歌、做字母操、描红练习等多种方式，充分调动学生的听觉、视觉和动觉，在趣味活动中建立字母的音、形、义关联。教学中尤其注重发音准确性、书写规范性和形近字母的区分，通过儿歌、指令语和互动活动营造真实的语言氛围，激发学生的学习兴趣。我深刻体会到，字母教学不应是机械记忆，而应融入情境、结合语用，让学生在感知和运用中自然习得，为后续词汇和句型学习打下坚实基础。今后老师们将更注重教学活动的多样性和层次性，强化书写指导与习惯培养，提升课堂教学实效。

最后，全组老师通过学习《循理衔接 向新而行》讲座，对新旧教材的差异及新课标理念的落地有了更深刻的理解。新教材注重核心素养导向，以主题为引领，通过“大问题”贯穿单元教学，强化文化意识与思维品质的培养。新旧教材在目标设定、板块设计、内容难度及文化融入等方面均有显著变化，尤其是词汇量增加、自然拼读引入和语法考查方式的转变，对教学提出更高要求。讲座中提出的以英语学习活动观组织教学、分层实施策略、适当融入新教材内容等实践方法，为老师们提供了可行的教学路径。今后老师们将更注重单元整体设计，突出问题链引导，在语篇教学中落实“学习—实践—迁移”三层活动，兼顾学生差异，促进语言能力与文化素养协同发展。

此次期初教材培训活动，不仅是一次知识的更新，更是一次思想的碰撞和方向的引领。它为新学期的英语教学奠定了坚实的理论基础，指明了清晰的实践路径。相信城西分校英语组的全体教师必将以此次培训为起点，将所学、所感、所悟内化于心，外化于行，在课堂实践中不断探索与创新，共同助力我校英语教育教学质量迈向新台阶！