为进一步深化《数字素养导向下小学信息科技跨学科主题学习的实践研究》课题的理论探索与实践应用，提升课题组教师的专业理论素养与科研能力，本学期，课题组将在延续理论学习、研究课例、主题沙龙及微课堂等多元形式的基础上，聚焦学生数字素养的培育与提升，着力推进以下几方面重点工作：

首先，持续深化理论武装与实践反思。组织全体课题组成员系统研习跨学科主题学习领域的前沿理论与最新研究成果，并将理论精髓深度融入日常教学与班级管理实践。鼓励教师针对实践过程中涌现的具体问题进行深度剖析与反思，凝练形成具有个人特色和实践价值的教学案例，以理论指导实践，以实践反哺理论提升。

其次，聚焦核心研究，深化课堂实践。本学期研究将聚力于跨学科课堂教学中学生数字素养的多元呈现方式与培养路径。研究将从各学科数字素养导向的核心要素出发，精心设计并运用富有逻辑性的问题链条，搭建有效的学习支架，以此驱动学生深度参与跨学科主题学习。研究过程将严格按照预设时间节点有序推进，有机融入问题链条、知识图谱、资源清单等关键学习支持条件，引导学生完成符合跨学科主题学习特定要求的作品创作、专题作业、方案设计等多样化学习成果，并明确各成果的具体完成标准与评价条件。

再次，规范过程管理，促进成果积累。将加强对课题组成员研究过程性材料及阶段性成果的管理与督促，要求每位成员每月至少上传两条高质量的研究动态、心得感悟、实践案例或成果简介至课题专属网站，确保研究过程的透明化、成果的可追溯性与资源的共享性。

最后，助力教师专业成长，实现个人突破。课题组将高度关注并积极协助成员的个人专业发展需求，通过搭建学习交流平台、提供指导与支持等方式，助力教师在教学技能、科研能力、学术影响力等多个维度实现高层次提升，力争在各级各类评比、竞赛及学术成果申报中斩获佳绩，推动教师个人与课题研究共同发展。

具体工作安排：

九月：

1.制定2025年秋学期课题组研究计划并上传；

2.组织课题组成员学习与本课题相关的理论材料撰写学习心得上传网站；

3.协助谢自成老师开展市级数字化教学展示课；

4.网上学习蔡燕《用自然语言描述算法》说课分享视频。

十月：

1.朱祥生老师开展研究课，课题组成员上传听课反思；

2.主题沙龙研讨《信息素养与实践：给你一双学术慧眼》；

3.与江苏省芮清网络名师工作室的联动交流。

十一月：

1. 蔡燕老师开展研究课，课题组成员上传听课反思；

2.课题组成员各自办公室观看视频《跨学科主题学习》并上传心得。

十二月：

1.王丽君老师开展研究课，课题组成员上传听课反思；

2.微讲座《项目化学习设计：学习素养视角下的与本土实践》（夏雪梅另一核心著作）》。

一月:

1.课题组成员每人上传一篇结合自己教学实践的跨学科主题学习论文；

2.课题组成员上传本学期的研究成果。