聚力前行 因交流而多彩

学习或思考 都没有速成

须一截截砌垒 一寸寸夯实

   一方方润泽 不断积累而成

春意藏、夏初长，美好一直在路上。城西分校高数组暨十四五课题第三十二次活动在5月9日如期展开，老师们齐聚教室，认真观察课堂，交流各自的经验，碰撞思维的火花。

一、观察-聚焦课堂

  活动开始由四年级数学谢自成老师执教关于《确定位置》的研究课。

四年级下册《用数对确定位置》一课，谢老师言语柔和，亲切自然，给孩子们创设了一个风趣、宽松的课堂，从“找宝石”这一情境出发，带学生走进童话的教学环节，通过“圈”、“比划”形成了对数对的基本认识，并在课堂上现场寻找宝石的方式加深了对数对的理解，教学效果自然的得到体现；

二、聚力、交流-能力提升

凝心聚力，同逐梦；赋能前行，共向上。课后，老师们下午走进会议室，谢老师先对本节课的设计和构思进行了简单的阐述，同时将自己磨课和上课的过程中遇到的问题表述给大家；老师们逐个对本节课进行点评，最后邓利强校长以“确定位置”课例，剖析了核心内容，无论是“数对”还是“方向? 距离”，其实都是用二维的手段对平面上的点进行精准定位，他强调核心素养具有整体性、一致性和阶段性，是在数学学习过程中逐渐形成和发展的，核心素养的形成不是蹴而就的，应结合各学段目标分段落实，体现核心素养的阶段性；数学课程内容由具体的要点构成，新课标将它们划分为不同的主题，便于更好地理解具体要点的数学本质。教学时要站在主题的高度进行大单元整体教学设计和实施，将各个要点相互关联，构建支撑未来学习的数学知识体系，学会用整体的、联系的、发展的眼光看问题，形成科学的思维习惯。

 一群人 共燃热望

一团队 聚光成芒

以梦为马 我们依旧在路上...