传统文化与美育有着较为密切的联系，将传统文化元素融入美育中，不仅能提升美育教学的质量，还能将传统文化有效渗透给小学生，增强小学生对传统文化的认同感，并有效强化小学生的综合素养。

传统文化是开展美育教育的有效载体。美育作为教育改革重点强调的内容，对小学生后续发展有着重要的作用。因此，教师就要肩负着育人的使命，坚持教育改革所提倡的美育方针，并且美育与传统文化有效融合，有效提升小学生的审美素养，引导小学生树立起正确的价值观，进而有效提升美育教学的质量。

传统文化融入小学美育教学的策略有如下：

（一）融入美育于课程开发

传统文化是历史长期发展积淀而来的，其中所蕴含的人文美、艺术美以及自然美等美育具体价值的体现，并且也对塑造人格、追寻理想、坚定信念起着积极作用，也可有效培育小学生的审美能力与创新精神。所以，教师就能将开发课程体系作为切入点，创新美育这一渗透传统文化的载体，构建出完备的美育课程体系，充分展现出美育教育所蕴含的内涵，进而强化美育教学的育人效果。

（二）融美育于课程设置

目前，在小学教育体系中所有课程都与美育有着密切联系。要想在美育教学中高效渗透传统文化，通常可以依托语文课程、音乐课程以及美术课程等，这样就能通过美育课程教学，促使小学生对传统文化有较为深入的理解，小学生的审美水平也得以提升，也能促使其树立正确的价值观。

（三）融美育于学生社团

运用多样化的方式推动美育和传统文化教育相融合，相较于课堂讲解这种单一、死板的教学方式，往往能取得更好的成效。而社团活动是能够充分吸引小学生参与并能凸显实践成效的主要模式，教师应善用社团美育拓展传统文化教育路径。

（四）融美育于实践活动

学校要积极开展与小学生审美特征相符合的美育活动，例如，经典名著诵读活动，或者，组织与小学生校园生活相贴近的审美活动，如传统文化文艺晚会，就能在创设出的美育氛围中，提升小学生创造美的能力。同时，学校也能通过社会实践的形式在美育中向小学生渗透优秀文化，这样就能实践活动中有效提升小学生的审美能力，强化其对传统文化的认同感。

总而言之，在美育教学中与传统文化相融合，不仅能够丰富美育教学的内容、资源，还能对传统文化展开深层次发掘。对此，便能从融入美育于课程开发、融入美育于课程设置、融美育于学生社团、融美育于实践活动这四个角度着手。这样不仅能使传统文化与美育教学深度融合，还能激发出小学生探究传统文化的兴趣，提升小学生的审美水平，进而有效提升美育教学的质量。