以现代方式解锁传统文化，令华夏后人喜闻乐见；

以儿童立场建构鲜活课程，让当代学子乐学易行。

以中华传统节日文化为主题的跨学科PBL项目，尝试以中华传统节日文化为切入口，以现代方式、儿童视角致力于优秀传统文化教育，亲近和热爱中华传统文化，让中华优秀文化基因在当代青少年心底扎根，从文化传承的层面有效落实立德树人，践行指向人的全面发展的教育理念。

（一）深耕传统文化，根植家国情怀。

在儿童认知水平及心智程度许可的范围内，引领学生对传统节日文化的深入探究与亲身体验，唤起当下少年儿童对中华传统文化发自内心的认可与亲近，以经年累月的文化濡染养育少年心性，让家国情怀在当代中国少年心中植根。

（二）转变学习方式，促进教学转型。

在该项目的实施过程中，教师的组织和指导将最大限度遵循PBL项目式学习的三大基本原则：以问题为中心，以学生为中心，以合作为中心。引导学生自主探究，经历完整的学习过程，获得独特的个性化生活体验。节日文化为主题的单元化项目式学习，在课程内容上将进行整体建构，实现跨学科合作，甚至跨班级、年级合作。来促进教师教学方式转型与学生学习方式变革，撬动学校课程与教学理念的深度变革。

（三）探索课型范式，建构课程体系。

该项目将探索中华传统节日文化的项目化实施方式与路径，力求以适切的方式，在传统文化与PBL这一现代学习方式之间找到一条通道，架起一座桥梁。通过实践与探索，建立基本的课型范式，形成可操作的年度课程体系，并逐步延伸至所有传统节日，乃至拓展至范围更大、更多主题的传统文化项目。