11月24日上午，江苏省芮清网络名师工作室暨十四五人工智能课题教学研讨活动走进雕庄中心小学，本次活动以“探索人工智能，提升核心素养”为主题，采用“线上+线下”的方式，共研人工智能技术支持下的信息科技学科教学。此次活动有幸邀请到了常州市教科院教研员朱世周老师、天宁区教师发展中心副主任管雪沨和天宁区信息科技研训员王伟老师莅临指导。课题组组长蔡燕老师和课题组成员蒋盛贤老师全程参与了此次活动。

   工作室领衔人芮清副校长执教创新课《AI虚拟键盘》，通过播放短视频，创设了虚拟键盘输入的真实情境，应用浦育平台制作虚拟键盘。采取任务驱动方式，引导设计手势检测模块和图形化编程来解决问题，在问题解决中掌握新知识和技能，提升信息数字素养;学生体验人机互动识别，体会到人工智能虚拟键盘带来的便捷。

　　《人脸识别探秘》一课是人脸识别体验课，来自香梅小学的葛老师通过浦育平台、自制的小游戏和小应用，帮助学生认识生活中的人脸识别应用和身份认证的应用，并通过有趣的视频帮助学生认识到保护个人隐私数据的重要性，我们的人脸、语音等个人隐私信息一旦泄漏，将给自身带来巨大的风险，能够认识到人工智能技术给我们生活带来便利的同时潜在的风险。

　　两节课后常州市教科院朱世周老师、天宁区教师发展中心副主任管雪沨分别对两堂课进行了深入点评与高位引领。

　　管主任认为两节课都基于课程标准理念，注重科学科技。从育人的角度来谈人工智能，体现了创新、应用和对学生能力提升。学生运用人工智能的平台、软件，说一说人工智能的应用，体会人工智能融入到平时的学习生活工作点滴中。建议课堂实际操作中，针对人多网络不稳定的情况，老师要预设好相应的策略，改变课的组织形式。

　　教科院朱世周老师认为两位老师的课都是基于国家课程的探索。两节课风格不同，芮校的课侧重于AI 虚拟键盘深设计、调试程序。葛军老师的课则侧重于学生的体验，在情感态度、价值观上面给于学生一个正确的引导。建议第一节课把任务改成分步骤，提出但凡是涉及到学生编程，要有流程图，这样学生可以更加直观得去领会。对于第二节课《人脸识别探秘》，因为这节课侧重于学生体验，所以朱老师建议课题改成《人脸识别初探》。

　　两节课精彩纷呈，专家点评明确方向、精辟到位，这次教学研究活动，工作室的所有老师受益匪浅，将继续进行人工智能与教学教融合的研究探索，并在实践的道路上砥砺前行。